| مقایسه نگرش دبیران زبان به مسائل هویتی – فرهنگی در کتابهای زبان انگلیسی پایه هفتم و اول راهنمایی پیشین |
| کد مقاله : 1052-ICIL2024-FULL |
| نویسندگان |
|
سید بهنام علوی مقدم * سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
| چکیده مقاله |
| از منظر جامعه شناسی زبان ، مسایل هویتی – فرهنگی به عنوان آنروی سکه زبان ،یکی از مهمترین مسایلی است که می تواند از طریق کتاب های درسی از جمله کتب زبان انگلیسی مطرح شود. با توجه به اهمیت موضوع پژوهشگر بر آن شد تا میزان حضور این مهم را از منظر دبیران زبان در کتاب زبان انگلیسی تازه تالیف بسنجد و آنرا با کتاب پیشین مقایسه کند و مهمترین نقاط قوت و ضعف کتاب جدید را درزمینه مورد بررسی برشمرد.جامعه آماری این پژوهش دبیران شاغل در آموزش و پرورش سراسر کشور هستند. در این تحقیق توصیفی و تحلیلی ، روش نمونه‌گیری،خوشه‌ای چند مرحله‌ای(جغرافیایی )است. برای انتخاب نمونه معلمان از کل استان‌های ایران پنج استان بر اساس منطقه جغرافیایی،در نظرگرفته شده ودر مرحله بعد از هر استان 40 دبیر به صورت تصادفی انتخاب گردیده است.پژوهش نشان داد 74 درصد دبیران به ضرورت توجه به عناصر فرهنگی و هویتی در کتاب تازه تالیف در حد بسیارزیاد و زیاد معتقدند و تنها 3 درصد دبیران ،پاسخ کم و بسیار کم ارایه داده‌اند و 69 درصد دبیران، موفقیت کتاب تازه تالیف در معرفی و پرداختن به عناصر هویتی و فرهنگی را زیاد و بسیارزیاد ارزیابی کرده‌اند .همچنین 55 درصد دبیران، موفقیت کتاب اول راهنمایی سابق را در این زمینه در حد بسیار کم و کم ارزیابی می‌کنند و این نشان دهنده این مطلب است که کتابهای سابق نسبت به کتابهای جدید التألیف به مسایل فرهنگی هویتی، توجه کمتری داشته است.نتایج این تحقیق میتواند برای مولفان و دبیران زبان راهگشا باشد. |
| کلیدواژه ها |
| دبیران زبان انگلیسی،مسایل هویتی- فرهنگی،کتاب پایه هفتم، کتاب اول راهنمایی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط |
